李冲

摘要：物理课堂教学是教师在有限的时间内引导学生掌握物理知识和提升利用物理知识解决问题能力的一个过程。在日常教学中不断地对教学进行反思，发现“课堂小测”在提升课堂效果有重要的帮助。“课堂小测”可在较短的时间内检测学生掌握物理知识和应用知识能力的程度。教师和学生根据“课堂小测”反馈的结果分别进行调整教学设计、教学方法和改进学习方案。“课堂小测”对教师和学生都有促进的作用。教师和学生把握好“课堂小测”，那么物理课堂的效果会有明显的提升。

关键词：课堂小测；掌握知识；提升能力；课堂效果

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0035

课堂是学生掌握知识、提高能力和提升成绩的最重要环节，并且随着课程的改革，也越来越重视课堂效果。在课堂上要达到最好效果，那么我们在课堂上就需要有效地教学措施，然而“课堂小测”就是一个比较有效的教学手段。本人在初中物理教学中就运用“课堂小测”提高物理课堂的效果进行了一些探索和尝试。

一、“课堂小测”的含义及题目特点

“课堂小测”是教师在课堂上利用较短的时间针对学生所学过的知识进行检测的一种教学手段。“课堂小测”可分为“课前小测”和“课后小测”。

“课堂小测”的题量较少，可以是选择题、填空题、解析题、实验题等，但是题目还要具有针对性、层次性、开放性。首先，针对性是指小测涉及的物理知识点是学生前面学过而且必须掌握的物理知识点。……