中学音乐教育多媒体的开展分析

2021-07-14潘奇玥

河北画报 2021年6期

潘奇玥

池州学院

中学音乐教学是培养学生音乐素养的重要途径，为能有效提升学生能力素质，这就需要在教学方法创新应用方面加强重视，通过多媒体教学活动开展，发挥多媒体技术优势，能够为学生音乐知识学习起到促进作用，有效提升学生综合学习能力水平。现代化教学方式的运用，也是促进教学改革的重要动力，教师在音乐课堂教学中要优化设计教学方案。

一、中学音乐教学多媒体应用重要性

为能有效提升音乐教学质量，教师采用多媒体技术比较重要，这是提升教学质量的重要举措。实践教学中为能有效提升学生音乐知识学习能力素质，这就需要从教学创新方面加强重视，通过发挥多媒体技术优势能将音乐内容直观形象的呈现出来，降低学生音乐知识学习难度，将音乐乐理知识通过视频以及图像方式呈现，帮助学生理解音乐知识内涵[1]。

多媒体技术现代化教学的方式，在实践教学中为能有效提升教学质量，科学应用多媒体技术是比较关键的，为能有效提高学生音乐知识学习的能力素质，发挥多媒体技术优势是比较关键的。将多媒体技术的趣味性特点在音乐教学中体现出来，调动学生音乐知识探究学习的动力，提高学生音乐知识学习效率，让学生在学习音乐知识中获得更大的收获，这对实现既定教学目标有着积极意义。

二、中学音乐教育多媒体应用措施

提高中学音乐教育质量，发挥多媒体作用比较重要，从以下多媒体应用措施方面加强重视：

（一）做好多媒体应用准备

音乐教学采用多媒体教学方式，是提高教学质量的重要保障，教学前要做好多媒体应用准备工作，将软硬件加以完善，以及做好课前准备，为学生高效学习音乐知识起到促进作用。硬件的要求并不是很高，为达到较好的音响效果，音箱以及声卡质量要能得以保障，通过电脑多媒体系统辅助，能为学生学习音乐知识提供极大的帮助[2]。软件方面要和具体音乐教学的需求相适应，由于音乐教学的软件类型比较多，教师在实践选择应用方面，要能和具体的需求相结合，Cakewalk Pro Audio (TM)9.03，《Encore》(version 4.2.1)，Musicator Win 3.0都是较好的应用软件，有助于辅助音乐教学活动。软硬件准备完善后，教师就要在课前准备工作方面进行优化，通过MIDI键盘输入乐谱，通过电脑鼠标输入乐谱等，都能有助于促进音乐教学活动顺利开展，提高学生音乐知识学习质量水平。

（二）多媒体多样化应用

提高音乐教育质量，教师在音乐教学方面要及时转变教学观念，以学生为中心进行创新教学的方式，调动学生探究学习音乐知识主动积极性，学生只有在主动学习探究的基础上，才能提高音乐知识学习质量。应用多媒体的时候要注重采用多样化的方式，结合不同的音乐知识点，以及学生对音乐知识学习的状况进行优化设计，保障音乐教学活动良好开展[3]。如：音乐教学中为学生讲述切分节奏和附点节奏乐理内容的时候，教师在实践教学中运用Encore音乐打谱软件，能够有助于制作成具象的图片展示我给学生，把原本抽象化的音乐知识具象的展示出来，这对学生对节奏点的理解能起到促进作用，通过灵活运用PoerPiont演示文稿软件，把图片动态化处理，能够让乐符动起来，这对激发学生学习兴趣能发挥促进作用，有助于提高音乐课堂教学的质量，促进学生音乐课堂中高效学习音乐知识点。

（三）多媒体营造轻松学习氛围

教师要想提高学生音乐知识学习的动力和效果，要为学生营造轻松愉快的学习氛围环境，促进学生在轻松化环境中能发挥主观能动性，这是提升学生学习质量的重要保障。多媒体技术应用能发挥其趣味性的优势，促进学生高效化学习，为学生展示丰富的音乐素材，通过多感官调动刺激，让学生感受到音乐课堂的欢乐[4]。教师在音乐课堂中要从学生综合素质培养方面加大力度，在对多媒体技术应用下为学生营造轻松学习的氛围环境，调动学生探究学习音乐知识的动力，将德育的内容和音乐课堂相结合，发挥多媒体的优势，让学生从动态化的音乐课堂中增强爱国主义情感，这对提高学生学习的能力素质有着积极意义。如：教学中为学生讲述《歌唱祖国》的歌曲内容中，通过将爱国主义教育融入到课堂中去，通过多媒体应用，为学生呈现出长城，长江，香港，澳门，故宫等画面，为学生呈现出探月卫星发射成功的画面，让学生从画面当中感受到祖国的强大，无形之中增强了学生爱国主义情感，学生在轻松化的环境中学习音乐知识，学习的动力也能调动起来。

（四）多媒体应用聚焦细节教学

提高学生音乐知识学习探究的主动积极性，教师在实践中要融入创新的方式，多媒体应用是调动学生音乐知识学习动力的重要方式，为能有效提高学生音乐知识学习质量效果，在实践教学中要发挥多媒体技术优势，聚焦音乐细节的教学内容，针对性培养学生音乐技能，提高学生综合学习素质。通过多媒体应用，将音乐软件在音乐课堂教学中加以灵活运用，让每个学生都能对声部演奏的特点进行感受，学生能直观认识到不同声部的特征，这对提升学生音乐知识学习的效果有着积极意义[5]。例如：音乐课堂教学中通过对Musicator Win 3.0音乐软件的应用，播放乐曲的时候也能同时播放所有声部，合奏，或单独播放独奏声部，通过发挥Musicator Win 3.0独奏的功能，方便学生试听学习的乐曲每个声部音响想过，如长笛演奏的音响效果，小军鼓演奏的效果，能够方便学生学习，调动学生音乐知识学习的动力。音乐课堂教学中教师在对Musicator Win 3.0软件应用下，总体窗口左边有个独奏/静音状态栏，需要试听声部的时候，对应空格单击以及按住鼠标左键，向下或者是向上移动鼠标，空格当中循环出现M、S、一，这几个选项，M不发音，S独奏，“一”表示合奏，结合学生学习需要进行选择。