麻红艳 朱 翔 刘晓洁 葛余浩

中国的老年人口数高于全球其他国家[1]，人口老龄化的巨大压力对当前老年医学的发展提出了新的要求。住院医师规范化培训的带教水平直接影响老年医学专科医师专业素养和未来的工作能力，同时也影响该学科的发展和专业人才队伍培养。我国老年医学的发展尚处于起步状态，老年病患多具备临床症状不典型、多种疾病共同存在、病情相对繁杂，诸多因素的存在给本学科的临床教学工作增加了难度。专业知识的学习存在难度，传统的教学模式取得的效果不够理想，老年医学科住院医师规范化培训水平一般，学员实践技术和相关知识水平难以提升，给临床医疗工作带来安全隐患[2]。因此，改进和创新教学方法、采用更高的带教模式迫在眉睫。我院老年医学科在老年医学教学中将标准化患者情景模拟教学法用于临床带教，取得了满意教学效果，具体报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 以2019年1月-2020年12月在本医院老年医学科参与住院医师规范化培训的80名学员为研究对象，进一步随机分成观察组与对照组，每组有40名学员。将两组学员的性别、年龄和学历进行比较，差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。见表1。

表1 两组学员一般资料比较

1.2 方法

1.2.1 对照组 带教老师根据教学大纲内容，采用传统教学模式利用多媒体讲解老年医学相关知识，临床操作技能的培训，以及带领学员进行教学查房。学生负责听、老师主导讲，穿插提问及解答疑问，定期随堂测试。……