胡 敏 韩要武 张道芹 吕 磊

近年来，随着我国研究生教育和中医药现代化的快速发展，以及医学与其他自然科学交叉、融合，对学生能力素质的需求也逐步提高。这也就决定了研究生教学模式面临着一系列的改革与创新。病理学是一门联系基础医学和临床医学之间的桥梁学科，是基础专业研究生的必修课程之一。如何对中医药院校研究生病理学课程进行教学改革，使其综合素质、临床技能、科研基础等能符合现代医学的需求，是一项重要的课题。本文从目前中医类院校研究生病理学课程教学现状出发，以安徽中医药大学研究生病理学课程改革研究为例，探讨以素质培养为目标的研究生课程体系建设，从而为中医类院校研究生素质教育的改革提供参考和思路。

1 中医院校研究生病理学课程教学现状

1.1 教学方法单一，不能激发学生学习兴趣 课堂教学是研究生教育中一个非常重要的环节。目前研究生的病理学教学采用的主要是传统的教学模式，即教师在课堂上利用多媒体等手段讲授基础知识，学期结束时统一进行考试。这种教学模式和本科阶段差别不大，突出了基础理论学习，却忽视了研究生实践、技能、科研等综合素质的培养。这种教师为主的教学方法使学生形成了依赖性的思维模式，影响了学生发散思维的培养，师生之间缺乏互动，课堂教学气氛沉闷，直接影响了研究生的学习兴趣。

1.2 教学内容滞后，不能反映学科最新进展 教学内容是课堂教学的主要载体，也是影响教学质量的重要因素[1]。……