王晨

【关键词】就业指导;高校贫困生;思政教育

一、就业指导视角下高校贫困生思政教育存在的问题

（一）对贫困生的心理状态掌握不够

贫困生的成长环境、生活环境与其他学生相比有较大不同，其在心理状态、行为表现方面自然也会有所不同，思政教育工作的开展要以贫困生特殊的心理状态为核心。当前诸多高校针对贫困生开展的思政教育工作虽然已成体系，但是思政教育工作的针对性相对不足，如果高校思政教育工作者没有清晰定位贫困生当前的心理状态，就不能达到应有的教育效果。

（二）未能充分开展就业指导教育

当前高校贫困生思政教育虽然体现了就业指导的相关思想，但是未能触及到就业指导视角下思政教育的实质，未能充分使贫困生认识到就业规划的重要性，其在制定就业规划时容易受到各种心理因素的影响，导致贫困生在就业竞争中仍然处于不利地位。

二、就业指导视角下高校贫困生思政教育开展路径

（一）加大贫困生心理素质培养力度

心理因素一直以来就是制约高校贫困生全面发展的重要因素，而思政教育的开展则有助于培养贫困生积极健康的心理。一是高校思政教育工作者可以充分借鉴网络化管理理念，通过构建心理健康网络的形式加强与班干部的沟通与合作，发挥联动机制的优势，及时掌握贫困生的心理状况，从而为制定贫困生心理建设方案提供重要的依据。二是思政教育工作者要秉承层次化理念，贫困生的心理状态是多种多样的，因此需要制定富有层次化的心理建设体系。……