王先银

【摘要】近年来，随着我国科教兴国战略的不断推进，各级学校科学教学的开展工作都在进一步的加强与完善。在小学科学教学课堂中，学生们可以学习丰富有趣的科学文化知识，也可以通过亲自动手实践操作进行科学思维的开拓与发散。通过小学科学教学课堂中的有效教学，学生们不仅可以培养对于科学认知的兴趣，也可以在不断的探索中一步步的提升自身的思维能力。

【关键字】小学科学;思维能力;培养策略

引言

现在的小学生本身就不够成熟，很多方面都在发展，所以对他们的教育就要进行全方面的教学，这样做才可以保证小学生接受各种学习的知识，从而来促进学生的成长。教师对学生进行科学教学时，可以让学生了解到生活中出现的现象，去理解所有的原理，这样才可以锻炼学生的各方面的能力。教师要在小学科学的教学时对学生的思维能力重点培养，这样有利于顺利完成教学任务，还可以促进学生的发展。

一、用问题来让学生进行思考

在以前的小学科学教学时，教师一直是让学生被迫进行思考问题，而不是让学生进行自主的思考，这种教学方式做不到让学生的思维进行发散思考，而不是让学生进行自主的思考，这种教学方式做不到让学生的思维进行发散思考，也就不能培养学生思维的能力。在现在的科学教学时，教师可以提出一些问题让学生来进行思考，让学生主动的去进行探索，学生在思考问题的时候，也可以确保思维的发展。……