闫春华

【摘要】语文课是初中生的基础学科。课堂教学的及时评价是检验他们学习效率的关键措施之一，起着非常重要的作用。在初中语文教学中，为了保证足够的教学水平，促进学生的发展，教师必须努力实施科学规范的教学课堂及时评价策略，对学生进行激励性评价。文章基于此提出相关对策，以期为提高课堂教学的有效性提供参考依据。

【关键字】初中语文;及时评价;策略探究

引言

在初中语文课堂当中，教师需要运用语文语言对学生加以评价，然而在具体的教学中仍然存在一定的教学弊端，教师需要摒弃传统观念，利用改革和创新完善初中语文课堂教学及时评价机制，有效利用积极正面的教学评价帮助初中生学好语文，提高自身语文综合素养。

一、建立动态的评价体系

初中阶段的学生处于成长的关键时期，好奇心相对比较旺盛，并且拥有着非常丰富的想象力，但是这一时期的学生也具有一定的缺点，就是自律的意识比较差，很多学生并不知道如何约束自己的行为，还需要教师时刻的给予关注和引导，才能够在课堂上保证良好的纪律，并且学习相关的知识。

语文在校园教学中是三大主科之一，要求学生能够拥有一定的问题意识，只有这样才能够深入地对其中的知识点进行分析，提高自我学习的效果。所以，在语文知识学习的过程中，一旦学生出现了分心，或者是课堂上走神的现象，那么就很容易由于错过的一些环节，最终导致无法跟随教师的教学节奏，很难掌握相关的知识内容，最终学习到的知识体系不够完善。……