邓建军

初中是学生性格和习惯养成的关键时期，也是他们人生观与价值观逐渐确立的重要阶段。但在现代教学大背景下，许多初中化学教师还在沿用着过去的讲授制教学模式，忽略了学生创新意识与实践能力的培养，导致他们无法提高学习兴趣，阻碍了核心素养的形成。因此教师要通过以实验为基准，激发学生学习兴趣;加强归纳总结，形成完整知识网络;抓紧课堂教学，提高总体教学效率这几大关键方面，为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者教学经验，对该问题进行简要分析，为广大教育工作者提供参考。

一、以实验为基准，激发学生学习兴趣

化学是一门基础的自然科学，在生物、能源、材料、环境等多个领域皆有广泛应用。从学科特点上说，化学是一门以客观现象为主的实验性科学，因此在教学过程中，教师要从根本入手，以实验为基准，才能激起学生的学习兴趣。初中化学从教学目标目的上侧重于培养学生的综合学习能力，包括学生观察能力、思维能力、实验能力以及创新能力的提高。在以往教学过程中，大部分教师采用以课本为核心的教学方式，以适应考纲，但课本本身亦来源于实践生活，大部分生活中的具体现象在课本上以理论、原理的方向呈现在学生眼前，形成呈条呈列的知识点，供学生进行学习。但对于学生而言，只有真正明白了所学知识点所要解释的具体内容，才能够真正对化学这门课程提起兴趣，而实验作为连接理论知识和学习生活的窗口，从实验出发进行教学，是提高初中化学教学效率的必经之路。……