程云铮

【摘要】在高中语文教学当中，有两个非常重要的模块分别是语文阅读以及作文，在语文教学过程中占据非常重要的位置，群文阅读在语文教学中对于开展各项语文教学任务有着十分重要的帮助，本文主要通过双减背景下高中语文全阅读与作文教学展开相应的分析，并针对目前中学生的学习情况，提出相应的建议，希望可以为学生提高阅读以及写作能力提供一定的帮助，为教师顺利开展各项教学工作提供相应的支持，同时也为“双减”政策更好落实提供一定的保障。

【关键词】双减背景;高中语文群文阅读;有效性

“双减”背景下的阅读教学要有针对性。本文聚焦长文、难文、群文及例文中的"难点"，采取"长文短教、难文浅教、群文类教、例文慢教"的策略，化难为易，把"难点"变成学生的"生长点"，以促进学生语文素养的提升。

一、关于群文阅读现状分析

1.傳统思维顽固

所谓群文阅读，主要是以单篇的阅读作为学习的基础，并将多篇的阅读内容相应的整合起来，更加注重的是培养学生核心素养。通过对教材当中知识构架地不断分析，每一个单元当中每一个主题也不相同，在实际开展各项教学活动时是应该将全文阅读应用在每一个单元学习中，即将完成时让学生展开相应的阅读教学，在开展教学活动时将学习重点侧重于一个单元的主题，教师利用在阅读教学当中的时间是非常少的，所以如何在较短的时间范围之内将……