廖尚月

【摘要】“双减”政策的到来，为教育界带来了生机。初中学校是学生学习的圣地，初中学生是祖国的未来，自然也要抓住这次机遇，努力创新，力求借助“双减”之风，将教学推向新的高度。所以本文探究“双减”背景下，如何激活数学高效课堂，向高效课堂要质量的策略，希望能推动初中教育事业发展步伐。

【关键词】“双减”;激活数学高效课堂;质量

引言：伴随着“双减”的步伐，初中教育教学也逐渐面向课堂，向课堂教学要质量。因为课堂是学生学习的主要场所，能够带领学生抓住课堂时间高效学习，不仅能够提高学生课堂学习兴趣，还能提高教学质量。数学学科，作为基础学科之一，也是初中生一生必备技能之一，自然也要让课堂教学提高效率，以便真正实现教学目标，助力学生高效率学习，真正能在课堂听懂、学懂，进而提升数学学科的成绩，增强数学学科的自信心。

一、传统数学课堂现状分析

1.“灌输式”的教育，让学生产生了思维的惰性

在初中数学教学中，我们经常使用的教学方法都是“灌输式”的教育，这样的教学已经让学生产生了思维的惰性。当题目稍有难度，学生就不愿意积极主动思考，只等老师讲解。在这样的数学课堂中，学生只想等靠要，难以深入知识之中，将数学知识转化为能力，这样的课堂教学难以真正帮助学生进行提高[1]。

2.课堂教学量大，学生难有时间进行咀嚼消化

对于初中学生，尤其是初三学生，都要面临中考这一人生大考，所以在这样的背景下，学生在学习上普遍压力大。……