袁翔

【摘要】物理学科在高中阶段中所占的比重比较大，同时实验教学也更加适用于课堂教学，在现行的课程中可以發现，大多数的物理课堂中都需要增加实验环节，不仅仅可以更好的帮助学生理解知识，同时也需要加强对实验的创新，提高学生对于实验的认识。高中教育过程中与初中阶段相比较具有更高的实践性，学生不仅仅需要简单掌握知识，更重要的是理解知识，深化学生的认识，增强学生的应用效果。那么在课堂教学过程中，如何发挥实验教学效果，这也是本篇探讨的问题。

【关键词】高中物理;实验教学;带动氛围;辅助理解;强化实践

在教学过程中可以发现，教师单方面在课堂中给学生讲解知识，效果不会特别理想，这也是由于物理知识比较抽象，学生在理解的过程中他们很难在脑海中形成知识的印象，况且在理解的过程中对于一些抽象的知识很难达到记忆甚至应用的程度，在课堂教学过程中也可以发现，结合实验的形式能够让学生通过动手操作去感受现象的变化，从而在这个过程中理解了一些从未深入理解的知识，这样也使得学生在应用知识的过程中可以从多角度进行思考。

一、带动课堂氛围

物理学科在进行学习时，由于学生相关知识积累比较少，那么在学习时有也比较难以理解，那么学生的学习兴趣就不会特别高。为了进一步带动学生的学习动力，那么在开展教学环节时，不妨就可以借助于学生比较喜欢的实验环节来带动学生的学习动力。……