王叙涵

【摘要】物理是我国基础教育体系中的重要课程，高中物理教学可以拓展学生基础知识，培养学生思维能力，所以做好高中物理教学工作，是非常重要和迫切的，是新课改下广大教师必须要面对和完成的课题。基于此，本文将以现代教育教学理论为依据，从转变传统教学理念、设置课堂提问环节、结合信息技术教学，这三个维度出发，系统地分析新课改下高中物理教学方法的创新和优化。

【关键词】新课改;高中物理;教学方法;创新

现如今，新课程改革的实施正如火如荼进行，高中物理教学因此迎来了全新的发展契机，同时也迎来了前所未有的挑战和更高的要求，传统灌输式教学方式的弊端在这种形势下变得更加凸显，甚至可能会对学生的发展和新课改的推进产生消极影响。所以，物理教学方法和策略的转型、创新和升级势在必行。

一、转变传统教学理念

在传统教学理念下，教师将提升学生学习成绩，作为教学的核心，从而采用单一灌输式的教学策略，却忽略了学生主体地位的凸显，致使学生在被动接受中，逐渐失去了学习的兴趣，甚至产生了抵触、厌恶的情绪。对此，高中物理教师应从传统教学理念的转变出发，彻底地抛开以往那种“师道尊严”思想的束缚，坚持并落实素质教育为核心的教学观念，尊重并平等对待每个学生，真正做到以生为本，将学习的主动权交还给学生，使学生有充足的思考、学习和探究的空间，鼓励学生主动地发表观点和看法，提出问题和质疑，真正地参与并投入到学習过程中去。……