武永健

【摘要】一个人的心理是否健康是会影响到这个人的社交活动和生产生活活动能否正常、高效地开展的。心理健康教育这一门学科也是素质教育不可或缺的一环，教师在学校开展心理健康教育就要根据学生心理变化的特点和规律，运用自身掌握的心理学专业知识和教育学理论知识，密切关注学生的心理状况，及时发现学生的心理问题并采取适当的处理对策，以此提高学生的心理素质，培养学生心理健康成长能力。本篇内容将主要围绕着高中心理健康教学工作的发展情况加以分析与研究。

【关键词】高中教育;心理健康;教育学

【正文】高中阶段是一个学生学习生涯极其重要的一个阶段，在这个阶段，学生本身面临着以后人生道路的抉择，家长对学生寄予厚望，教师对学生严格管教。相应的，学生在这个阶段面临着巨大的压力，有的是来自青春期的懵懂，有的是来自与同学老师相处之间产生的压力，更多的是繁重的学业和期望带给学生的压力。如果不及时排解这些压力，学生会容易出现厌学，自我厌弃等心理问题。所以，如何在学校有效地开展高中心理健康教育工作是教师应该关注和探讨的问题。

一、高中生心理变化特点和现状

高中生大多是十六七岁的青少年，这個阶段的青少年心思活络同时也敏感多变，很多生活学习中的小小问题都有可能给学生平静的心湖带去几道涟漪。如果教师放任不管，那么就有可能引起风波海浪，反映在学生的日常生活和学习中，带去不好的影响。……