王晓洁

【摘要】近年来，基于新课程的不断改革和完善，大多数家长不愿意孩子输在起跑线。其中幼儿园教育尤为严重。目前在很多幼儿园中，已经开始实施了小学化的教育。这非但不利于儿童的成长，也无助于对于儿童综合素质的培养。

【关键词】幼儿园教育;“小学化”倾向;对策

引言

提升幼儿教育质量，不仅有利于幼儿身心的全面发展，而且对幼儿未来的成长具有重要影响。现阶段而言，我国的幼儿教育是社会关注的重点，并受到国家和政府的重视。作为一名幼儿教育者，应在重视幼儿教学的同时，避免小学化倾向，真正构建科学的幼儿教学模式，促进幼儿教育质量的整体提升。

一、幼儿园教育小学化倾向的原因

（一）相关制度缺乏明确性

通过阅读大量的关于幼儿的教育制度，笔者发现：相应的制度虽然指出在开展幼儿教学活动中，教师需要遵循幼儿的身心发展规律以及他们的个体差异，但是在深入解读这些制度的过程中发现，一些内容虽涉及一些去小学化的内容，但是针对一些教育形式、去游戏化小学入学考试等各种现象，并未明确相应的监管主体、监管范围、监管程度，即没有制定相应的策略或者是执行的标准。与此同时，对于一些小学化教学倾向的行为，制度缺乏相应的规定。以上这种缺乏操作性的监管制度，不利于幼儿教育小学化倾向现象的消除。

（二）幼儿师资队伍素质参差不齐

幼儿园教育小学化倾向的原因之一，是教师的专业素质差。……