董敏妮

【摘要】青少年处在人生成长的关键时期，心理发展水平直接影响着其在学习生活中的能力与表现，以及此后终身的成长发展。当代青少年心理与生理发展的不平衡，是困扰我国教育领域的重要问题。因此，有必要就影响当代青少年心理发展的因素展开研究，为教育提供启示。本文针对这一点展开了探究，以期为广大教育工作者提供参考。

【关键词】青少年;心理发展;教育。

一、青少年心理发展规律概述

青春期是一个人成长发展的关键阶段。处于青春期的青少年，其心理发展很容易受到外界因素的影响，同时心理状态的变化也较不稳定，这些不稳定往往会显著地体现在他们的行为、情绪与感情上，导致不少处于青春期的青少年出现了自控能力弱、环境适应能力差、情绪起伏大等情况。

相关数据表明，目前我国青少年的性成熟时期，相比前几年来说提前了两年左右，且有不断提前的趋势。这一情况导致青少年出现了心理发展速度无法赶上生理发展速度的情况，为青少年的健康成长带来了问题，严重不利于青少年心理健康的发展。由此可见，做好对青少年的心理健康教育，已是我国广大教育工作者迫在眉睫的工作[1]。

二、影响青少年心理发展的因素

（一）家庭因素

家庭是青少年的生活场所，同时也是青少年重要的学习场所，正如“父母是孩子的第一任老师”，家庭教育的情况、家庭的氛围，都会显著地影响到青少年心理健康的发展。

当代青少年中，有不少都是独生子女，而父母从小的成长环境又往往较为艰苦，导致许多父母在经济条件提升后盲目溺爱子女，忽视了培养子女的独立性，致使这类青少年在步入学校、社会后，往往会呈现出一些突出的心理问题，如脾气急躁、自我为中心等等;另外，还有一部分父母盲目追求打压式教育，过分重视孩子的成绩，对孩子的鼓励、关爱较少，也有可能导致孩子在成长中出现抑郁、自卑的心理问题;此外，在离异家庭、留守家庭这类家庭中长大的青少年，也容易出现一些如性格孤僻、不善交际之类的心理问题。

（二）教育因素

我国学校受到传统教育模式的影响较大。当前，不少学校过于重视追求学生的学习成绩，教师在评价学生时，往往也是以学生的学习成绩为基础，导致学生学习压力较重，容易出现心理问题。此外，在这种教育氛围下成长的青少年，对自身的关注点往往也只侧重于学习成绩，在密闭性较强的学校中，这些青少年往往没有机会也没有动机了解外界社会，思想较为闭塞，也容易导致一部分心理问题。

（三）社会因素

目前影響青少年心理发展的社会因素，主要集中于网络。在信息时代的大背景下，青少年足不出户就可以接触到大量的电子产品、大量的网络信息，若青少年能够正确合理地使用网络，那么就能够运用网络助力自身的健康发展，反之，则会严重危害到自身的健康成长。青少年辨别是非的能力、自我控制能力都不够健全，不少青少年对网络的依赖心理严重，沉迷网络影响学习;不少青少年受到网络中不良思想的影响，价值观成长出现问题;不少青少年自我保护能力不足，受到网络诈骗等犯罪的侵害...总体而言，网络的高速发展，是影响青少年心理发展的重要因素。

三、促进青少年心理健康发展的措施

（一）加强开展心理健康教育

促进青少年心理的健康发展，是当前我国教育领域势在必行的教育任务。学校应当深刻认识到对青少年开展心理健康教育的重要性，在校园中增设心理健康课程，或加强开办与心理健康教育相关的实践活动，如心理健康知识讲座等，为学生广泛普及心理健康教育知识;学校应当制定完善的心理健康教育纲领，并推动教师在班会课、道德与法治课等渠道加强渗透心理健康教育，同时，教师在开展心理健康教育时，也应当重视依据学生实际的心理发展水平与个体情况，选取有针对性的教育方法，提升心理健康教育的实效性。

（二）构建平等的师生关系

为真正落实心理健康教育，教师应当重视与学生构建平等的师生关系。青少年在心理健康成长上往往会呈现出突出的个体差异，教师应当怀着平等、尊重的心态面向每一名学生，倾听学生在成长过程中出现的烦恼，并为每一名学生建立心理档案，及时了解学生的想法与需求，对于出现心理问题的学生，教师应当做好个体辅导，以心理干预的形式帮助学生及时走出成长的误区[2]。同时，教师在课堂教学中也应当改善自身的教育方法，构建民主平等的课堂氛围，以引导人与朋友的身份与学生相处，消解学生对教师的抵触心理，进而保证学生在遇到困难时能够第一时间与教师沟通。在教导学生时，教师应当善于运用鼓励性的语言，减少或尽可能不用批判性的语言，避免对学生的自尊心造成伤害，让师生之间的关系更加亲近，进而为心理健康教育的落实夯实基础。

结语

综上所述，受到心理发展规律的影响，青少年容易在青春期中出现一系列心理健康问题，而影响当代青少年心理发展的因素主要分为家庭因素、教育因素与社会因素三个部分。为促进青少年心理的健康成长，学校应当大力发展心理健康教育，同时教师应当重视与学生构建平等的师生关系，有针对性地渗透心理健康教育，为学生的身心健康成长保驾护航。

参考文献

[1]郭辉，刘洋.新时代青少年心理健康教育途径的探究与策略[J].心理月刊，2021，16（16）：212-213+222.

[2]李睿. 学校社会工作介入初中生心理健康问题的研究[D].内蒙古师范大学，2021.