李锦娣

【摘要】当前的数学作业主要存在数量太多，题型单一、内容单调、难度不适等问题，繁多、枯燥的数学作业造成学生过重的心理负担，影响了学生的身心健康，制约了学生的能力发展。因此，我们要改变传统的题海方式，思考如何优化作业设计，从作业层次性、多样性、趣味性等方面进行探索，实现减负提质的目标。

【关键词】优化作业   多样性   减负提质

促进学生巩固知识，把知识转化为技能技巧的重要环节是作业，从完成作业的质量中可以看出学生掌握数学知识的情况。当前的数学作业主要存在数量太多，题型单一、内容单调、难度不适等造成学生过重的心理负担，学生的学习兴趣被抑制了，学生的个性发展也被制约了。因此，教师要根据学科核心素养的目标要求，结合课堂的教学内容设计好课内和课外作业，优化数学作业的设计，让学生能轻松愉快地完成作业，提高学习的积极性，达到“减负提质”目的。

一、设计层次性作业，促进个性发展

由于学生的认知能力、理解能力和接受能力不同，教师在设计学生作业的时候，应该充分考虑不同层次学生的实际情况实施分层作业，调控作业的难度，让每个学生都有能力完成适合自己的作业，从而获得学习的自信心。分层作业的题型可以有基础题、提高题和拓展题这三类。基础题重在基础知识和基本技能的操练，适合布置给学习能力差的学生，可以降低他们完成作业的难度，帮助他们掌握基本知识和基本技能，如简单的口算题、填空题、选择题和计算题等。……