柯培芳

小学道德与法治是一门活动型综合的课程，涉及历史、地理等多门学科，涵盖范围广，内容包罗万象，在一定程度上增加了学生学习的难度。有的教学内容离学生生活比较远，受学生经验的限制，也比较抽象难理解，历来是教学的难点。在教学中借助图、表等学习工具，可以更便捷、有效地获取信息和知识，或表达一些文字难以表达的信息和想法等，对培养学生的思维能力、创造能力、表达能力及解决问题能力等具有促进作用。

一、课前调查，唤起生活经验

调査可以提升学生的社会认识，培养其社会探究能力和社会参与能力。调查表如学习支架，帮助学生获取信息，表达探究结果，发展学生的思维、表达、解决问题等多元表征能力，是实用的学习工具。

如统编教材《道德与法治》三年级下册《神通广大的通讯世界》，该课教学的重难点是“会根据不同的情境选择不同的通讯方式”。教学时得让学生先了解不同的通讯方式有什么不同的特点，课堂中学生才懂得根据不同的情境选择不同的通讯方式。因此，课前教师课前得布置学生调查现代通讯方式的特点。（如表1）

课前准备是完成教学目标的基础，也是课堂交流的重要载体。借助调查表做好课前准备工作，课堂交流才能更加充分有效。

二、课中应用，突破重难点

在小学道德与法治课堂教学中，需要学生掌握一些有助于理解社会的概念和原理，或复杂的、抽象的知识，这部分内容学生往往难以理解。……