贾亚红

【摘要】现代会需要具有自主性、独立性和创造性的各行各业人才。在初中班级管理中，要强调学生的主体地位，培养学生的独立性和自主性，通过学生自主性的发展来强调学生的可持续发展，这对教育管理工作提出了更高的要求。近年来，初中班级自主管理越来越被学校关注，学校通过群体的自主管理方式，通过明确班级自主化的管理目标，提高学生班级管理的主动性，同时能够培养学生的实践能力、创新能力和管理能力，真正实现教育的目标。随着时间的发展，在班级自主管理中仍有一些问题没有被关注，或者一部分教师已经意识到了这些问题，但尚未进行深入的研究和分析。

【关键词】初中生，班级，自主管理，学生主体

一、初中班级自主管理中存在的问题与原因

（一）班主任管理方法需要不断改善

在班级管理过程中，班主任作为一名自主管理引导者，发挥着非常重要的作用。由于管理理念不能根据不同班级及时灵活调整，这将极大地影响班级自主管理实践的整个过程。通过调查发现，班主任在对学生管理时由于受到传统教育观念的影响，他们更喜欢通过少数班干部对班级事务进行管理，这样易于垂直管理，但很难使全体学生发挥自己的能力，忽视了学生社会适应能力和自主学习能力的培养。由于每个学生的成长环境不同，不同的成长经历创造了不同的个人能力。然而，在实际的班级自我管理中，常常存在这样一个问题，即教师不能让每个学生“物尽其用”，也不能让每个学生充分发挥自己的特长。……