汲广梅

教学中很多教师是关注打动孩子的心灵。这些老师的课堂上，每一个学生都可以获得成功，每一个成功者都可以得到激励。当孩子有进步时，他们一个亲切的微笑，一声激励的话语，一个幽默的动作，一个轻轻的抚摸，一个竖起的大拇指，一个发自内心的鞠躬，一双伸出的热情大手……让孩子们经久难忘。表扬的形式多种多样，语言表扬激励是教师最常用也是最实用的一种有效手段。老师们精妙的教学艺术让我们叹为观止，更耐人寻味。他们是如何恰如其分地运用激励性语言，化平淡为神奇的？

一、自然、亲切

优秀教师的激励性语言，是对孩子发自内心的真诚的赞赏：“你提的问题连老师也没有想到，真好！”“你和老师想到一块儿了，你真是老师的知音啊！” “今天同学们正是走了当年科学家探索发明的道路，很有可能未来的科学家就在你们中间。”同学们心中一股强烈的爱祖国、爱民族的情感油然而生。这样的语言，充满了对学生创造精神的呵护，充满了对孩子发自内心的欣赏。在这种语言的激励下，学生怎么会不乐于参与，自主探究呢？

二、理解、宽容

英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到一位高明的校长，惩罚他的是画出两张解剖图，狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终发现胰岛素在治疗糖病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。