冯青娜

【摘要】信息化技术的发展，为有效教学提供了全新的实施环境，也为学生提供了理想的学习环境。信息化手段与中职英语教学有效融合，使教学内容的呈现方式多样，教学活动趣味性增强，能够充分调动学生的积极性与主动性。从而，在情景创设、任务驱动的教学活动中，提高学生自主发现、合作探究的能力。

【关键字】信息化手段;中职英语教学;有效融合

近些年，信息化技术手段在教学活动中被广泛使用，从简单“应用”到深度“融合”，信息化手段辅助教学的优势越来越明显。针对中职生普遍英语基础薄弱、学习积极性低，信息化能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。我们教师在设计教学过程，要依据授课内容，结合学情，进行学习环境选择和学习资源设计，选择与授课内容融合度最佳的信息化手段。现结合教学实践，具体谈谈如何将信息化有效融合在中职英语教学。

一、问卷调查知学情

传统的学情分析是通过经验式或单纯的词汇检测了解学生情况，数据比较笼统，未关注到学生个体差异。但信息化技术提供了更好地平台，教师可以利用问卷星，设计跟话题有关的问题，既可以了解学生对词汇的掌握，还能激发学生的元认知，引导学生对话题的自觉思考，为课堂做好准备。通过对信息化数据高效、全面分析，教师可以了解学生的知识掌握情况，从学生实际情况出发，优化教学过程，调整教学策略。

二、信息化设计显优势