潘昱婷

摘  要：在幼儿园开展种植课程，不仅可以为幼儿提供丰富的实践机会，还可以促使幼儿在实践过程中建立科学认知，提升综合素质与能力。因此，作为幼儿教师应当发挥关键性的“引导者”作用，积极引导幼儿主动参与到种植课程中，并为幼儿创设适宜的种植条件，提供更多展示自我的机会，提高种植课程的开展质量，促进幼儿的身心健康和综合能力的全面发展。

关键词：幼儿园;种植课程;教育价值;实施对策

【中图分类号】G614      【文献标识码】A          【文章编号】1005-8877（2021）36-0064-02

Happy Planting，Happy Growth

——Explore the Educational Value and Implementation Countermeasures of Planting Courses in Kindergartens

PAN Yuting  （Zhangpu central kindergarten，Kunshan City，Suzhou City，Jiangsu Province，China）

【Abstract】Carrying out planting courses in kindergartens can not only provide rich practical opportunities for children，but also promote children to establish scientific cognition and improve their comprehensive quality and ability in the process of practice. Therefore，preschool teachers should play a key role of "guide"，actively guide children to actively participate in planting courses，create appropriate planting conditions for children，provide more opportunities to show themselves，improve the development quality of planting courses，and promote the all-round development of children's physical and mental health and comprehensive ability.

【Keywords】Kindergarten;Planting courses;Educational value;The implementation of countermeasures

幼兒园推出的种植课程内容不仅符合幼儿的学习心理，满足幼儿探索自然的需求，同时具有极强的应用价值，有助于幼儿交往、语言、科学等综合能力的发展，对幼儿的身心健康成长具有积极的促进作用。因此，幼儿教师应积极迎合幼儿的学习心理，对种植课程加以重视，有效整合、优化和处理教学资源，为幼儿提供良好的种植条件，为幼儿创设更多的发展平台，以此促进幼儿的全面发展。

1.幼儿园种植课程的教育价值分析

近年来，素质教育和课程改革获得了实质性发展，从教学实际看，幼儿园种植课程的教育价值极为丰富，幼儿教师对此要有一个清晰的认识，明确教学目标和任务，由此树立正确的教育观念，助推幼儿园种植课程体系的构建。

（1）可推动健康教育的落实

对幼儿群体而言，由于年龄较小，平时少有种植的体验与机会，且平日运动量较少，大部分幼儿的体质都普遍较弱。……