王建华

摘  要：借形想象来自幼儿对“形”的理解与感受，通过对形展开想象、艺术处理，而将其改变为创新的事物或造型的一个过程。不管形、借，还是表达，均需要依循“基于儿童、尊重儿童、发展儿童”这一重要的理念，使幼儿能够在欢快的美术活动环境下不断培养自己的创造力、艺术表现力。

关键词：核心经验;借形想象;美术活动

【中图分类号】G610        【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）36-0004-03

Design and Implementation of Children's Imagination Activity Based on Core Experience

WANG Jianhua  （Ninghua County Experimental Kindergarten，Sanming City，Fujian Province，China）

【Abstract】Imagination by form comes from children’s understanding and feeling of "form"，through the development of imagination and artistic processing of form，and a process of changing it into innovative things or shapes. Regardless of form，borrowing，or expression，it is necessary to follow the important concept of "based on children，respect children，and develop children" so that children can continuously cultivate their creativity and artistic expression in the environment of cheerful art activities.

【Keywords】Core experience;Borrowed form imagination;Art activities

幼儿美术活动，简单来说，即为3～6岁学龄前幼儿所参与的一种造型艺术活动，其体现了幼儿对身边实际生活的理解与体验。一般来说，可以划分成三种类型，一是绘画，二是手工，三是欣赏。让幼儿参与美术活动，不仅可以增强他们的审美能力、动手能力，还有助于促进幼儿的想象力、创造力的培养，最后使幼儿得以实现全方位的发展。

1.“借形想象”的意义

艺术大师毕加索曾道：“应该向孩子学习美术。”由此可以看出，儿童绘画具有不可忽视的魅力。美术教育主要包括了四种价值，一是创新价值，二是情感价值，三是知识价值，四是技术价值，其中实现创新价值的难度最高。如果要达到该价值，那么就必须为幼儿腾出足够的自由发展空间，再不断地塑造幼儿的思维个性与创造力。“借形想象”在塑造幼儿的想象力、创造力方面可以起到巨大作用，从根本上来说，“借形想象”就是指将类似或有关的事物当作重要基础来进行创意化想象，接着把创造和想象融汇起来，采用添画的手段使幼儿在绘画过程中挥舞自己想象的羽翼，准许幼儿在教师所提供的素材上自由地增添或修改的一种教学形式。……