文化是幼儿园发展的灵魂和内生动力。近年来，越来越多的幼儿园开始关注并建构符合自身特点的园所文化。幼儿园文化日益多元，更具地方特点和个性化特质。这对园所质量提升和内涵发展起到了重要的推动作用。

值得注意的是，幼儿园文化建设中也出现了注重特长培养而忽视全面发展、片面理解特色而忽视整体规划、突出个人意志而忽视园所共识、奉行“拿来主义”而忽视创新发展等误区。为克服这些问题和倾向，园所文化建设必须关注系统思维。

以儿童全面发展为出发点

有的幼儿园在文化建设中为做出特色，把教师较多的精力用于特色建设，把幼儿较多的时间用于特色活动，把幼儿园较多的空间用于承载特色。幼儿园搞什么特色，环境布置中就充满什么内容。幼儿园成了专项学习的场所，幼儿获得的经验片面化，幼儿全面发展受到影响。

作为以促进幼儿全面和谐发展为目标的幼儿园教育，任何片面、狭隘的做法都不符合幼儿园阶段教育特点和幼儿身心发展规律。每所幼儿园都应为幼儿的后继学习和发展打下广泛而坚实的基础。

幼儿园文化建设要立足幼儿的全面协调发展，关注幼儿学习与发展的整体性，不应片面追求某一方面或某几方面的发展。要注重各方面的有效整合，使其不仅具有整体性与关联性，而且具有完整性与和谐性，促进儿童知识、智力、情绪情感、行为技能等全面发展。

例如，广州市第一商业职工幼儿园汲取商道文化中“悦人悦己、同利天下”的精神内涵，以快乐为主基调，提出“身体行动力、艺术审美力、科学探索力、语言表达力、社会交往力”全面和谐发展的培养目标。……