庞丽虹

行走在校园中，每当看到吃剩的馒头、喝完的奶袋散落在角落里，听到学生之间嬉笑着互飙脏话，或者看到自己的学生远远地看见我就躲开，我心中总有一种隐隐的刺痛。德、智、体、美、劳，教育的五个方向，我们始终把德育置于首位，也一直秉持在学科中渗透德育的理念，教育中无处不彰显着人文关怀，但是在没有教师监管的地方，道德却又常常与学生“擦肩而过”。为什么德育如此孤立无援？德育到底应该以一种什么样的方式存在于教育中，才能在学生的心中种下真、善、美的种子呢？

《道德经》有言：“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”也许，德育缺少的是把它的内涵融于生活中的小事，德育只有环绕在学生身边，渗透进每一件小事中，才能发挥它的影响力。

曾经，我有个政治学专业的同事，是三年级班主任。教室的前门经常会被学生摔响，于是她定下一个规矩：没有做到轻声关门的同学，都要对门说十句“对不起”，再加上九十度的鞠躬。她解释道：万物皆有生命，门也是会疼的。就这样，轻声关门成了一种习惯，孩子们也都认可这样的约定，并且互相监督。有一次，门窗都开着，但没有用砖头抵住门，一阵大风过后，门马上就要关闭了，孩子们睁大了眼睛，脑海中浮现出门被狠狠地甩过去的景象。就在这千钧一发的时刻，靠门最近的一个男孩冲了上去，稳稳地把门关上了，紧接着，教室里爆发出热烈的掌声。而且，她班的学生相比其他班学生也更有礼貌，见到学校里的老师，都会主动问好。……