谢林勇

(顺昌县教育局，福建 南平 353200)

追求立德树人教育是课程改革方向，这就要改变一线教师教学模式和提升教师教学业务水平。梦想课程是强调富有新时代全人教育的学习活动，关注学生学习过程中获得有价值的学习体验；它注重多元价值追求，倡导“问题比答案更重要”，鼓励学生敢于质疑和注重过程，强调“方法比知识更重要”，让学生拥有会思考的大脑。梦想课程理念指导下的教学方式符合当前新课程改革要求，本文结合初中数学教学实际，论述梦想课程理念指导下的初中数学课堂教学理论和实践创新。

1 实施梦想课程教学的必要性

让孩子学会数学，并让他们明白为什么要学习数学，是数学教师必须要思考的问题。新时代的教师应从过去以知识技能为主的教育转变为实施立德树人的教育，最终达到提升学生数学素养的目的。课堂上已从教师的讲授为主逐渐转变为学生小组合作学习，但要想真正实现自主学习，达到会学、乐学、创学，改变过去的应试教学模式，进行育人的教育，教师应从教学理念和行为上重视教师教学方式和学生学习方式的“华丽转身”。把梦想课程理念运用在初中数学课堂教学中，可以让课堂更具有时代性和生命力，在教育教学实践中，教师主导、学生作为学习的主体地位在课堂上都应得到体现，课堂教学让学生身心愉悦，让教学更有成效。

2 梦想课程教学理念的内涵

“梦想课程”是以“全人教育”理念为基础，融合问题探究、团队合作、创新与创造、情感智力等元素的跨学科综合素质课程[1]。……