[摘 要] 教师在教学过程中潜移默化地渗透画图意识，让学生巧用“画图策略”，将复杂问题简单化，变抽象为直观，能够提升学生解决实际问题的能力。“画图策略”对拓展学生的思维也具有重要的意义。

[关键词] 画图策略;小学;实际问题

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用。”学生要“初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力”。因此，教师应该引导学生掌握一些分析问题和解决问题的方法。在小学阶段解决问题的策略中，“画图策略”尤为重要，学生通过画图能够将复杂的问题简单化，变抽象为直观。

一、画图策略在教学中的重要性

培养学生的数感，提高学生解决问题的能力是教学目标之一。教师在教学过程中要注重培养学生的数感，让学生在学习过程中掌握多种解决问题的方法。理解能力较强的学生能够通过题目中已知的信息分析各条件，可以直接厘清已知条件中各部分的数量关系，构建起数学模型，从而解决问题。理解能力较弱的学生需要借助直观条件，才能较好地理解题意，解决问题，从而增强学好数学的自信心。

小学低年级的教材内容设计以具体的实际生活情境为主，例题和练习多以各类的图形和表格呈现，丰富的学习资源不仅可以激发学生的学习兴趣，还符合低年级学生的年龄和学习特点。……