王麟阁

摘要：本文分析了当前“金课”建设的重要性和“面向对象程序设计”课程存在的共性问题，并以“金课”建设的两性一度为纲领，通过问题导入和工程案例方式组织教学，将学生成果产出作为目标，基于PBL方法与OBE理念进行深度融合，从教学资源建设、教学方法提升、基于成果产出的考核机制、教学平台的拓展延伸、课内外实践教学五个方面进行课程“金课”建设研究。

关键词：OBE;PBL;金课;面向对象程序设计

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2021）12-0098-04

2019年4月，教育部办公厅发布了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，通知指出要在三年时间内建成一万个左右国家级一流本科专业点及一万个左右省级一流本科专业点。教育部在《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中强调了“金课”建设。“金课”是一流本科专业必须具备的一流本科课程，对人才培养具有重要意义。

“面向对象程序设计”课程目前存在的问题

“面向对象程序设计”课程是应用型本科高校工科专业，特别是计算机和信息类相关专业中较为重要的一门课程，该课程的主要目标为：培养面向对象编程思想，加深软件编码水平，提高项目分析能力;重点为后续工程实践性课程如网络编程（JSP）、JavaEE架构与应用开发等课程进行技术储备，为后续框架技术源码分析内容做知识铺垫。对照“金课”标准，该课程在实施的过程中还存在诸多问题，需要对问题进行深入的分析。……