郑立新 郭君红

《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称新课标）中针对数据管理与分析技术设置了选择性必修课程模块3“数据管理与分析”。教师在实施此模块教学时，应在了解其整体内容特点的基础上，制订可行的教学规划，选择恰当的教学策略，以达到更好的教学效果。

内容特点

本模块是在综合分析学生认识能力、社会发展需要和学科特征的基础上设计的，总体来说具有以下特点。

1.遵循真实问题解决的逻辑线索

数据管理与分析技术已经广泛应用于人们的日常生活与学习，成为解决问题的重要方式。本模块设计遵循了真实问题解决的逻辑线索。首先，强调与日常工作、学习和生活中的真实问题紧密结合。例如，新课标中针对本模块提出“结合生活实际，认识到数据是一种重要的资源”“结合具体案例，初步了解分析业务需求、建立数据管理与分析问题整体解决方案的基本过程”“结合案例，了解数据采集途径的多样性”等。其次，按数据管理与分析一般逻辑线索编排内容。要求通过本模块的学习，了解数据管理与分析技术，能根据需求分析，形成解决方案;能选择一种数据库工具对数据进行管理，从给定数据中提取有用信息并应用于实际问题解决中;在活动过程中形成对数据特征、数据价值、数据管理思想与分析方法的认识。使学生在充分认识数据价值的前提下，开展需求分析、方案制订、数据采集、数据管理、数据分析等。……