张勤坚

2021年江苏的初中信息技术学科评优课，选的课题很开放，是没有教材限制的人工智能与智慧社会。有趣的是，这并不是一个完整的课题，而是把参赛的选手分为两组，A组的课题是人工智能，B组则为智慧社会。

这就很有意思了，许多老师都觉得两者有诸多共同之处，也就是说，无论你是抽到了人工智能，还是选择了智慧社会，在素材准备和内容选择上都会有撞车的可能性。例如，你以社区自动停车系统为例展开关于人工智能的学习与体验，探究其所用之技术，并对人工智能的未来发展提出展望或擔忧。诶，不错哟！人工智能就这么上。可B组的智慧生活会觉得，这例子我们一样可以用啊。于是，纠结且怀疑：两者的区别到底在哪儿呢？

仅从概念上看，人工智能与智慧社会，有区别更有关联。人工智能是一门（技术）科学，智慧社会之“智慧”便与人工智能相关，而社会这个“人与环境形成的关系总和”，是一个群体、一个组织、一个群落，因此需要有规则、有约束、有道德，这里有互动、有交往，有人情世故，更有法律意识。智慧社会需要高饱和度的人工智能技术做支撑，但仅有人工智能依然难称其为一个完整的“社会”。智慧社会的技术基础是人工智能，而人工智能发展的动力便是更好地服务于“社会”。

但无论是人工智能还是智慧社会，老师们最关心的似乎永远是内容。例如，“智能家居”里类似于小米的物联家居是不是理想中的智能家居终极产品？……