摘 要：介绍了利用智能手机设计和实施显微镜交互式实验课的过程。特点在于：方便构建、实施简单、成像清晰、便于存储、方便研究。

关键词：智能手机;交互式课堂;显微镜实验教学

生物学科教学过程中势必要通过实验验证和探究，高中生物教学内容中呈现微观世界知识面纱的最有效办法就是利用显微镜实施实验教学，通过镜下物像的呈现完成教学目标。近年来，随着科技的发展和实验仪器的更新，教学设备有了很好的发展，但就欠发达地区实施显微镜教学还依赖陈旧低端的显微镜，之前的单目显微镜本身存在装片夹持移动不便调节等问题，给实验过程中学生观察物像带来不便，具体体现在学生看不到物像，看到后不能准确辨别，得不到实时指导等问题。鉴于此，笔者尝试利用智能手机实施显微镜成像装置，并利用智能手机上的App实施手机间图像共享，来实施交互式学习模式构建，取得了较好效果。

一、利用智能手机构建显微镜交互式实验课

1.智能手机

实施实验的智能手机（学生手机及教师手机）均为安卓系统。

2.手机App

实验用手机在实施实验前均安装“向日葵远程控制”软件。

3.手机支架

本文实施实验用显微镜支架采购自淘宝网，支架前端结构套在显微镜目镜上，支架平面放置手机。

4.普通光学显微镜

本文实施实验教学用显微镜系单目显微镜，型号为：XSP-02（400倍）。

二、构建显微镜手机成像装置

现将显微镜手机支架镜筒端和显微镜目镜相套并拧紧，再安放装片，调节显微镜至图像清晰，再在手机支架上放置手机，摄像头对准目镜至物像在手机上呈现。……