宋欣 张恩茹

摘 要：化学反应原理是高中化学课程的重要组成部分。由于该部分知识抽象，学生通过深入思考来建构和运用知识模型都存在困难，核心素养的发展就难以实现。对于教师来说，必须从发展学生化学核心素养的角度对教学进行设计，针对不同学情和不同知识特点设计合适的教学流程，使化学课程可以满足学生学习的实际需求。基于化学核心素养视角，对人教版“化学反应原理”知识的教学方法进行研究分析，并给出学生正确学习化学的方法。

关键词：化学;教学研究;核心素养

新高考评价体系提出高考的核心功能包括“服务选材”，那么高中教学就要“为国育才”。从教学的本质上来讲，教师培养学生的核心素养，其实就是在为学生未来发展打基础，这既关系到学生个人发展，也关系国家未来发展。化学原理反应部分是整个化学知识体系的重要基石，由于该部分知识抽象，学生建构和运用知识模型都存在很多困难。本文结合反应原理教学实践，分析研究促进学生化学学科核心素养发展两个方面的内容，分别是化学学科核心素养如何构建和学生学习化学的具体方法。

一、化学学科核心素养如何构建

1.激发学生探索问题的兴趣

开设化学课程的教学目的是激发学生主动探究自然科学、探究物质世界的兴趣，让学生了解生活和生产中的科学原理，了解实验和研究过程得到的成果对人类发展的重大意义。

发展“宏观辨识与微观探析”和“变化观念与平衡思想”这两个核心素养就是引导学生从微观角度、变化角度思考“物质的结构是什么？……