仲录琴

【摘 要】农村寄宿制学校低年级女寄宿生在学校寄宿生活中，会出现各种“不适”症状，诸如，寝室内务一片混乱——“遍地狼藉”，安全意识一片空白——“险象环生”，生活技能一塌糊涂——“哭声一片”……鉴于此，农村寄宿制学校低年级女寝室管理教师必须要采取一些行之有效的策略。本文将聚焦“常规习惯培养、德育安全教育以及生活技能训练”三个方面，例谈一些农村小学低年级女生寄宿管理策略。

【关键词】寄宿生;管理策略;有效评价;寝室文化;劳动竞赛

稚嫩的小手，柔弱的肩膀，床铺需要父母收拾，书包需要父母整理，拖把从不碰，抹布从不摸，喜欢睡懒觉，没有爸爸的再三催促、没有妈妈的河东狮吼、始终不起床，吃饭磨磨唧唧，刷牙敷衍了事……这一切，似乎是七八岁女孩在家中的“常态”。但是，也有这样一些七八岁的女孩，她们用自己稚嫩的双手收拾床铺、整理书包、拖地、擦桌子，柔弱的肩膀扛起了安全的责任——她们从不睡懒觉，闹钟一响，自觉起床，洗漱打扮，整理宿舍，收拾学具，样样在行。她们，就是以校为家的农村寄宿学校的低年级女生。

因为自己家离学校比较远，每天上下学路途遥远，所以一些农村低年级女生选择了在学校寄宿，选择了与同龄孩子不一样的集体生活。尽管囿于政策的强力推进、条件的大力改善、众多因子的齐抓共管，寄宿环境日新月异，但是，对于只有七八岁的小学低年级女生而言，因为缺乏良好的生活习惯、缺乏良好的安全