吕雪华

【摘 要】合作学习模式的应用，对于教育改革具有非常深远的意义。本文结合合作学习的本质提出了几点有效促进合作探究学习模式开展的策略。

【关键词】小学语文;课堂教学;合作探究模式

在小学语文教学中，学生综合能力的提升，能够降低学生的学习语文的难度，激发学生的学习兴趣。同样，合作探究模式的应用，也给教师的教学水平提出了全新的要求，所以，教师在教学中，需要格外重视学生的差异性和特点，以生本理念辅助合作探究模式的开展。

一、相辅相成——树立合作意识

随着素质教育在教学中的推广和实施，合作学习模式应运而生。合作学习模式，作为一种全新的学习模式，需要合作学习模式的设计者，对学生的学情、教学内容，进行科学、合理的融合。教师既是合作学习的设计者，也是实施者，只有通过教师的努力工作，才能够使合作学习模式得以实施下去，因此，教师的业务能力和职业素养对于合作模式的开展非常重要。同时，教师在教学的过程中，应当积极引导学生的思维，让学生认识到合作学习的意义和内涵，树立学生的合作意识，培养学生的合作能力，学会与人合作、与人分享，从而提升个体的学习效率和积极性。

二、精益求精——科学划分小组

合作学习模式的顺利开展，离不开合作的基础，即科学的小组划分。教师在开展合作学习教学活动的时候，如果不重视学习小组划分的科学性和合理性，将会严重影响合作学习的效果，降低学生参与合作学习的积极性。……