肖子富

【摘  要】近年来，随着国内教育课程变革的不断深入，教师要转变自己的教育思想，采取全新的教学策略，提升学生的学习水平，培养学生良好的学习习惯，在教育过程中进行变革以及创新。在课堂教学中采取微课这类新型的教学方式，有利于完善教学模式、激发学生的学习兴趣以及强化师生互动。基于此，本文介绍了在小学高年级数学课堂中运用微课的意义，然后提出了相应的优化策略，以供参考。

【关键词】微课;小学高年级;数学教学;方法策略

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）12-0175-02

【Abstract】In recent years， with the continuous deepening of domestic education curriculum reforms， teachers must change their educational thoughts， adopt new teaching strategies， improve students' learning level， cultivate students' good learning habits， and carry out reforms and innovations in the education process. The use of new teaching methods such as micro-classes in classroom teaching is conducive to perfect teaching models， stimulating students' interest in learning， and strengthening teacher-student interaction. Based on this， this article introduces the significance of using micro-classes in mathematics classrooms in the upper grades of primary schools， and then proposes corresponding optimization strategies for reference.

【Keywords】Micro class;Primary school senior grade;Mathematics teaching;Methods and strategies

小學高年级学生一般可以很快接受全新的事物，在学习数学的过程中常常受到传统模式的约束，导致他们不断排斥教学内容，而微课形式可以充分激发其兴趣，促进传统模式的改变，利用新型的教学方式提高教学效率。本文借助微课的核心优势，将其运用到课堂教学中，主动探索行之有效的策略，希望能够充分提高教学效率。

一、在小学高年级数学课堂中运用微课的意义

（一）有利于完善教学模式

在小学数学课堂中使用微课，能够充分完善教学模式，实现传统教学方式的转变，使学生全面了解所学知识。在以前的小学数学课堂中，需要实现学生逻辑思维技能以及数字感知技能的培养，于是应该开展抽象知识教学，大部分学生在此过程中会不断丧失学习的积极性，整个教学过程极其单调以及乏味。大部分学生都失去了学习兴趣，小学数学教学成效并不好。……