宋璐

摘 要：在新的历史时期，网络将整个世界连接成了一个“地球村”。加强本土音乐与学校音乐教育的相融合，需要正确理解多元文化理念，并在全球化中准确定位自身文化，力争找到本土音乐的特色，促进其可持续发展。因此，文章介绍了音乐教育本土化的界定，讨论了促进音乐教育本土化发展的重要意义，同时研究了全球化背景下音乐教育的本土化发展策略，以供相关人员借鉴。

关键词：全球化;音乐教育;本土化

随着全球一体化趋势的加强，各个行业都不能独立发展，艺术行业更是在互联网的连接下形成了一个庞大的文化圈。同时，在跨文化交流日益频繁的背景下，各国和各族人民的音乐文化正追求与世界音乐同步，但是自身的本土音乐却难以在国际舞台上站稳脚跟。任何时代，任何时期，无论社会如何发生变迁，一个民族的音乐特色都不可丢，否则就会丧失民族自信心。因此尽管全球化冲击着本土音乐的发展，但是我国音乐的本土化发展不能停下脚步，并且要关注多元化的音乐文化理念，实现音乐教育的本土化。鉴于此，本文着重探究全球化背景下音乐教育的本土化发展，以便更好地发扬中国传统音乐文化，彰显中华民族精神。

一、音乐教育本土化的界定

所谓“音乐教育本土化”，主要指通过学习外来音乐文化理论，借鉴其中的精华成分，将其变成本民族音乐文化的重要内容，更好地为现代人的精神生活服务。……