刘华 刘红生 尤芳怡

[摘 要] 针对当前板料成形CAD/CAE课程面临的主要问题及挑战，对专业课程进行了改革。基于OBE能力培养和工作过程系统化的理念，对原课程教学内容重构，将基础知识、工具性知识移至线上平臺，以节省教学时间，而专业知识和综合性知识则主要放在课堂教学完成。重新选择工程零件制定综合性项目，以提高学生创新能力和解决复杂工程问题的能力。在课堂教学模式中采用翻转课堂、对分课堂等多种形式进行混合式教学。通过上述改革措施，学生能力得到提高，教学质量有所提升。

[关键词] 项目式教学;板料成形;混合教学;CAE技术

[基金项目] 2020年度华侨大学创新创业教育改革立项项目“基于‘互联网+新背景下创新能力培养的creo三维建模课程教材改革”（校就创〔2020〕3号）;2020年度华侨大学新工科示范课程建设立项项目“三维建模及应用”（教〔2020〕74号）;2020年度华侨大学虚拟仿真实验教学培育项目“多能场辅助高强度钢板热冲压成形技术虚拟仿真实验”（设备〔2020〕7号） [作者简介] 刘 华（1977—），男，河南许昌人，硕士，华侨大学机电及自动化学院讲师，主要从事金属塑性成形工艺及有限元优化分析;刘红生（1975—），男，江西峡江人，博士，华侨大学机电及自动化学院教授，主要从事高强钢冲压成形工艺与理论;尤芳怡（1971—），女，福建泉州人，博士，华侨大学机电及自动化学院副教授，主要从事材料与制造工艺、模具设计与制造等方面的教学研究。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）20-0061-04    [收……