兰碧钗

引 言

小学阶段是学生语言能力发展的关键期，但小学生知识储备有限，阅读量较低，因此，教师和家长要为学生选择合适的课外阅读材料，以激发学生的阅读习惯，提高他们的知识储备，进而促进其语文综合素养的逐步提升。

一、创新课外阅读的重要性

有效的阅读可以提升学生的文学素养，丰富学生的知识储备，提高学生的综合素质。古语曰：“腹有诗书气自华。”这充分说明了阅读的重要性。小学生虽然具有一定的阅读量，但多数是在教师的要求下展开的阅读，缺乏主动阅读的意识和自主阅读的习惯。要想培养学生积极的学习态度和良好的阅读习惯，小学语文教师应在课堂上创新教学手段，丰富教学内容，激发学生的阅读兴趣，同时要创新课外阅读的方式，促进学生自主阅读能力的形成。自主阅读习惯不仅对学生的语文学习有很大的帮助，对其他学科的学习也有积极作用。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对阅读教学提出了明确的要求，学生在小学阶段的阅读总量应达到145万字，教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，使学生多读书、读好书、读整本的书，同时鼓励学生自主选择阅读资料。由此可见，语文教师应不断创新和丰富阅读教学内容，激发学生的阅读兴趣，培养学生的自主阅读习惯[1]。

二、利用教材内容，激发学生的阅读兴趣

小学生年龄较小，身心发展还不成熟，对学习内容注意力不够集中。……