摘要：在幼儿阶段，想让幼儿成为主动的学习者，首先要保证幼儿有积极主动的情绪，并能在轻松、愉悦的氛围中学习和探究，肯定和鼓励孩子，培养孩子的自信心，激发幼儿积极主动地参与学习、投入学习，尊重及呵护幼儿的学习兴趣，及时把握师生互动过程中稍纵即逝的教育契机，让幼儿自由地、主动地、愉快地去探索他们感兴趣的事物、现象或困惑的问题，去解决他们在真实生活中遇到的难题！

关键词：教师 支持 主动学习

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”促进幼儿主动学习的理念已被教师广泛接纳并成为实践中的追求。然而，真正的主动学习状态是什么样的，在幼儿学习的过程中教师怎样发挥作用，如何让幼儿成为主动的学习者呢？个人认为，教师应做到以下几点：

一、保证幼儿积极主动的情绪和兴趣

积极主动的情绪和兴趣是幼儿学习的基本前提和首要条件，所以在各种活动中，教师都要运用自己的教育策略与技巧，使幼儿处于积极良好的情绪状态之中，让幼儿对学习的活动有兴趣、有需求，能更加专心地投入学习，围绕着任务，积极寻找各种有效的办法和解决问题的途径。并能以积极的情绪去感染幼儿，营造一个愉悦的心理氛围，培养幼儿的各方面的兴趣，促进幼儿健康发展。

例如：区域活动时，贝贝先拿彩纸剪了一朵纸花贴在了A4纸上，做完后，她拿着她在昨天没有做完的粘土作品“盆花”开心的走到我面前说：“汪老师，我想继续把这盆花做完。……