朱加凤

【摘    要】  英语教学中，教师应该结合学生的实际情况，为学生营造教学情景，利用问题引导学生进行思考和探究，从而提升学生的学习能力和探究能力。本文以培育中学生的英语探究能力为主要内容进行分析。

【关键词】  初中英语;探究能力;培养策略

随着教育改革不断发展和完善，初中英语教学也一直都在进行着完善和修改。教师要根据学生的实际情况来开展教学工作，让英语课堂更加轻松、活跃。

一、创建英语教学情景，提升学生的参与性

对于英语教学来说，创建教学情景是非常重要的。通过情景能够提升学生的探究热情，让学生更加直观地理解和掌握英语知识。只有更好地掌握和理解英语知识，学生才能够进一步提升语言的迁移和运用能力，提升探究能力。

例如，在英语教学过程中，教师可以使用一些歌曲、图片或者问题来创建合适的语言教学情景，提升学生对于英语课堂的参与度和探究的热情。在开展牛津版Body language这个单元的教学过程中，教师就可以在教学的过程中，通过游戏的头脑风暴教学情景来引导学生进行探究和分析。教师可以出示和这个单元相关的一些单词图片，比如：facial expression、eye contact、posture、gesture等，通过这些关键性单词让学生进行探究读音和含义。然后，教师可以针对这个单元的特殊句式和重点句型进行讨论和分析，从而更好地提升学生的英语学习热情和兴趣。在课堂中，教师还可以让学生和伙伴用身体语言来表演英语单词，另一个同学把单词的正确拼寫给叙述出来。……