□文/于爱青

（成都理工大学商学院 四川·成都）

［提要］国内国际双循环新发展格局的提出为各省经济发展创造了重要的机遇，而高等教育服务贸易是促进经济发展的力量之一，在构建新发展格局过程中发挥着重要作用。高等教育服务贸易出口不仅可以极大地促进人力资本质量的提升，还可以带来可观的经济效益。为深入探析高等教育服务贸易对第三产业增长的重要性，选取1999～2018年间时间序列数据，对四川省高等教育服务贸易出口和第三产业增长之间的关系进行实证分析。选取四川省第三产业增加值、四川省奖学金来华留学生人数、四川省非奖学金来华留学人数3个变量建立时间序列模型，证实四川省高等教育服务贸易出口对四川省第三产业增长有正向的促进作用，并提出促进四川省高等教育服务贸易发展的建议。

一、绪论

（一）研究背景。面对复杂多变的国际环境，依据我国当前实际情况，党中央提出要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动我国经济高质量发展。劳动力质量的高低是影响经济发展质量的关键因素之一，而教育交流是提升劳动力质量的一个重要因子，跨境教育交易已发展成为一个前途广大的新兴发展领域，留学教育具有推动本地经济增长、提升人力资本质量、促进产业结构优化等极大的经济意义。四川省为吸引国外留学生的到来，相继出台了一些列政策措施。在《教育中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》中要求高校加强中外合作，建设有本土特色的课程，吸引更多留学生来华学习，促进我国留学教育的发展。为鼓励更多优质留学生来川学习，2013年四川省人民政府在出台的《四川省外国留学生政府奖学金管理办法》中正式设立政府奖学金。为宣传四川省院校并更多吸引“一带一路”沿线国家学生来川学习，从2016年起，每年四川省的部分高校都会到沿线国家举办高等教育展，为外国学生来川学习提供更加便捷的服务。2018发布的《关于大力引进海外人才加快建设高端人才汇聚高地实施意见》要求尽快同国内综合实力排名靠前且同四川省产业发展要求相契合的名校、名院、名企、国（境）外知名大学和研究机构、境外世界500强企业建立合作关系。

同一般的货物贸易不同，服务贸易不能仅仅依靠货物贸易为经济做出贡献的经验来对待服务贸易，且服务贸易中的教育服务贸易又具有它自身的特殊性，它不仅关系着国家主权，还影响着社会生活及民族文化的发展。因此，要提升四川省教育服务贸易的国际竞争力、发展四川省的服务贸易并带动四川省的经济发展，需要正确理解并合理利用高等教育服务贸易市场。

（二）文献综述。目前，我国高等教育服务贸易形式主要包含海外消费和商业存在，我国高等教育服务贸易受较为单一的贸易形式限制，导致我国高等教育服务贸易进出口结构不合理、长期处于逆差状态。但是，我国高等教育服务贸易在印度尼西亚、泰国、越南、菲律宾、塔吉克斯坦、瓦努阿图等B类或C类国家有较大的潜在市场。

随着学者研究的深入，研究内容不再局限于对基本现状、相关政策等进行定性分析研究，而是逐渐向定性分析与定量分析相结合的方式转变。大多学者最常采用层次分析法进行分析。如：2015年文思君、唐守廉运用层次分析法（AHP）来预测我国高等教育服务贸易出口的潜在市场；李冰（2017）利用层次分析法计算我国服务贸易的综合竞争力指数并描述了其存在的空间差异。2018年，刘志民、杨洲运用柯布-道格拉斯生产函数对我国29个省份1999～2015年的面板数据研究“一带一路”沿线国家来华留学生对我国经济增长的贡献及所呈现出的空间特征。

虽然目前学者对我国高等教育服务贸易出口的研究已非常深入，但大多是关于地方高等教育服务贸易出口的定性分析，或者是对省域间高等服务贸易出口竞争力的比较，定量分析多是以宏观为角度，而关于具体某个省份的高等教育服务贸易出口的定量分析研究较少。因此，本文基于前人的研究，以四川省高等教育服务贸易出口为研究对象，探讨四川省教育服务贸易出口同第三产业发展之间的关系。

二、影响机理

（一）四川省高等教育服务贸易出口的短期影响

1、增加四川省第三产业的收入。教育文化产业的收入会受高等教育服务贸易出口的直接影响。外国留学生在四川学习期间，他们的学费、衣、食、住、行、旅游及其他生活支出产生的费用会直接体现在四川省第三产业的核算中。

2、促进四川省人才引进政策和管理制度的完善。由于四川省相对于东部沿海地区发展较为滞后，人才吸引意识不足，且尚未形成相对完善的人才引进政策和管理制度，由此对人才吸引力较弱。随着四川地区开放程度的加大及人力资本质量提升需求的增强，四川省逐渐重视高质量人才的引进。因此，四川省人才引进政策，不仅可以引入并培育专业人才，还可以吸引更多的外国留学生来川学习并生根四川。

（二）四川省高等教育服务贸易出口的长期影响

1、增加第三产业在四川省经济中的比重，优化产业结构。在四川省的三大产业中，第三产业对经济增长的贡献率最大，而高等教育服务贸易既是第三产业重要的一部分，又是第三产业增长的动力之一。因此，发展高等教育服务贸易出口，不仅可以优化四川省的三次产业结构，进一步提高第三产业比重，还可以优化四川省的贸易结构，增加第三产业的经济效益。

2、提升文化相关产业的整体效应。一方面在川留学生不仅会学习中华文化，且在上学期间他们还会游玩四川甚至全国，游玩时他们更加倾向于选择具有深厚历史文化的景点，这使得他们对四川本土文化及中华传统文化的理解更为深刻；另一方面他们回国后会将四川的文化、饮食和民俗风情带到他们自己的国家，从而吸引更多外国留学生来川学习和游玩，从而提高了四川省文化相关产业的知名度。

三、实证分析

（一）变量的选取及数据来源。本文选取四川省第三产业实际增加值为被解释变量，四川省奖学金来华留学生和非奖学金来华留学生人数为主要解释变量。其中，四川省奖学金和非奖学金来华留学生人数的数据来自《中国来华留学生简明统计》（1999～2018年）。

（二）模型设计。本文选取1999～2018年四川省第三产业增加值、四川省奖学金来华留学生人数、四川省非奖学金来华留学生人数作为样本数据，样本数据如表1所示。（表1）

表1 相关样本原始数据一览表

为消除价格因素的影响，运用GDP指数对四川省第三产业增加值进行处理。为缓解时间序列数据自身可能存在的异方差，且不改变各个变量之间的统计关系，对四川省第三产业增加值、四川省奖学金来华留学生人数及四川省非奖学金来华留学生人数做取对数处理。

本文运用EVIEWS软件，根据搜集的1999～2018年统计数据建立时间序列模型。由于四川省高等教育服务贸易发展较晚，四川省来华留学生人数历年数据较少，因而四川省奖学金来华留学生人数及非奖学金来华留学生人数变化趋同，在同一回归方程中易产生多重共线性，因而本文对其做分开处理，即分别讨论奖学金来华留学生对四川省第三产业增长的影响和非奖学金来华留学生对四川省第三产业增长的影响。

建立模型表达式如下：

其中，Yt代表四川省第三产业增加值（亿元），X1t代表四川省奖学金来华留学生人数（人），X2t代表四川省非奖学金来华留学生人数。β0、α0是常数项，β1、α1是待估计的核心参数，ε1t、ε2t表示随机干扰项。

（三）模型的检验

1、变量平稳性检验。时间序列大多是非平稳的，而序列的不平稳性会导致“伪回归”，从而造成估计结果毫无意义。因此，为避免“伪回归”发生，本文首先采用ADF检验法对各变量进行单位根检验，并设定最优滞后阶数。表2为变量平稳性检验结果。（表2）

表2 变量平稳性检验结果一览表

由变量的平稳性检验结果可知，原序列lnYt、lnX1t、lnX2t在水平统计量的检验下，tδ＞t临，拒绝lnYt、lnX1t、lnX2t为稳定序列的原假设，因此均为不平稳序列。而一阶差分后的变量DlnYt、DlnX1t的ADF检验值在1%显著性水平下拒绝原假设，DlnX2t的ADF检验值在5%显著性水平下拒绝原假设，因此说明序列DlnYt、DlnX1t、DlnX2t均是平稳序列，即I（1）。因此，lnYt和lnX1t、lnX2t之间具有协整关系存在的条件。

2、协整检验。上述平稳性检验得出lnYt、lnX1t、lnX2t均为一阶单整序列，这说明变量lnYt同lnX1t和lnX2t间存在稳定的长期均衡关系。要建立lnYt和lnX1t、lnX2t之间的关系模型，还需要检验它们之间的协整关系。本文采用E-G检验法来检验lnYt和lnX1t以及lnYt和lnX2t是否具有协整关系。

采用1999～2018年的年度时间序列数据为样本对序列lnGDPt和lnAEt进行协整回归，得到以下回归方程：

从回归结果来看，上述两个模型均具有很好的拟合优度，总体显著性水平和变量显著性水平都很高。将两个回归的残差序列记作e1t、e2t，分别对其进行ADF检验。检验结果表明，残差序列e1t的ADF统计值为-4.28，e2t的ADF统计值为-4.67，均小于1%显著性水平下的临界值-2.69，因此拒绝e1t、e2t存在单位根的虚无假设，即e1t、e2t为平整序列，记为I（1）。即lnYt和lnX1t以及lnYt和lnX2t存在协整关系，即CI（1，1）。

3、误差修正模型的建立。利用协整检验的结果，将式（3）和式（4）的残差序列e1t和e2t作为误差修正项，即令ecm1t=e1t、ecm2t=e2t，建立误差修正模型：

也可以写成：

估计得到：

在式（9）和式（10）表示的误差修正模型中，四川省奖学金来华留学生和非奖学金来华留学生人数的短期变动对四川省第三产业的增长存在正向影响。误差修正项ecm1t、ecm2t的系数均为负值，符合反向修正原理。

4、格兰杰因果检验。由前面的分析可知，四川省第三产业增长和来华留学生人数之间存在长期均衡关系，但是变量之间是否存在因果关系还有待检验,因此对变量lnYt、lnX1t、lnX2t进行格兰杰因果关系检验。表3为格兰杰因果关系检验结果。（表3）

表3 格兰杰因果关系检验结果一览表

格兰杰因果检验表明，在5%的显著性水平下，滞后1期和滞后2期的检验结果均拒绝了lnYt不是lnX1t的Granger原因、lnX2t不是lnYt的Granger原因，而不拒绝lnX1t不是lnYt的Granger原因、lnYt不是lnX2t的Granger原因。表明四川省第三产业增长是四川省奖学金来华留学生单向格兰杰原因，四川省非奖学金来华留学生是四川省第三产业增长的单项格兰杰原因，三者之间不存在双向的格兰杰原因。

四、实证结果分析

（一）模型补充说明。首先，对时间数据进行单位根检验，以检验数据的序列平稳性，通过检验发现变量之间存在长期的稳定关系，具备进行协整检验的条件。然后，再进行协整关系检验，检验结果发现因变量和自变量之间存在协整关系。接着，建立误差修正模型来考察变量之间的短期波动情况，结果表明自变量的短期波动对因变量有正向影响。最后，进行格兰杰因果检验，从统计学的角度对两组自变量和因变量进行因果关系分析，结果发现变量之间存在单向的格兰杰因果关系。

（二）部分回归结果解释。从协整关系可以看出，四川省奖学金和非奖学金来华留学生人数同四川省第三产业增长之间存在协整关系。奖学金来华留学生人数每增加1%，四川省第三产业增加值将增加0.50%；非奖学金来华留学生人数每增加1%，四川省第三产业增加值将增加0.59%。由此可以看出，无论是奖学金还是非奖学金来华留学生人数的增加均会促进四川省第三产业的增长。从误差修正模型的结果来看，在短期内，奖学金来华留学生人数每增加1%会引起四川省第三产业增加值变动0.52%；非奖学金留学生人数每增加1%，会引起四川省第三产业增加值增加0.53%。这表明在短时间内，奖学金和非奖学金来华留学生人数对四川省第三产业增加也有一定的正向作用。

上述结果表明，外国留学生在短期内产生的学费、生活费等直接收入会促进四川省第三产业增长，而在长期时间内产生间接收益也是不容忽视的。一方面留学生数量的增加可以促进四川省不断优化人才培养及管理政策，吸引更多人才扎根四川，为四川第三产业增长储备人才；另一方面外国留学生可以帮助宣传四川本土文化，吸引更多外国人来川学习、游玩，从而带动四川文旅产业的发展。因此，从回归结果分析来看，高等教育服务贸易出口对四川省第三产业的发展具有正向作用。

五、结论及建议

（一）结论。从实证结果来看，无论是奖学金来华留学生还是非奖学金来华留学生对四川省第三产业增长均具有较强的促进作用。因此可以得出，四川省第三产业的增长在一定程度上会受到四川省高等教育贸易出口的影响，四川省高等教育服务贸易出口可以作为四川省经济增长的新动力。

（二）四川省吸引海外学生留学建议

1、四川高校应发展优势学科和特色学科。优势学科能够增强四川省在国际教育市场的竞争力，吸引更多的留学生到四川学习。当前，四川大学的数学、化学材料与科学工程等专业，西南财经大学的财务管理专业、电子科技大学的电子科学与技术和信息与通信工程专业都是世界知名高水平学科，在全国排名中处于优势地位。

四川省的高校可以从国际化的角度着重培养优势学科，让优势学科不仅具有优势地位，还可以成为四川省的特色学科。此外，各高校还应创新学科设置，增加全英授课的课程种类及课时，扩大留学生的选课范围，让留学生可以从自己的兴趣、将来的专业及就业方向等多角度灵活选择课程，以调动学生学习的积极性。

2、提高教育质量，增强教育国际化的核心竞争力。一方面可以依托政府留学项目、海外培训项目和国内外学术交流等方式培养在校教师的“双语”和“多语”授课能力；另一方面可以加强同世界名校的合作或者到海外办学设院，用出色的师资等教育资源吸引更多的优质生源。

3、给予差别化的优惠待遇，吸引发展中国家的留学生。一方面在一定范围内给予四川省各高校学费自调的权力，对来自不同国家的留学生实行学费差异化。来自不同发展程度的国家的学生对学费的承受能力各不相同，因此我们可以对承受能力相对较高的发达国家学生收取较高学费，而对学费承受能力相对较弱的发展中国家的学生给予鼓励政策，适度降低学费价格。另一方面给予奖学金的倾斜。四川省政府可以对选择四川高校的优势和特色专业的留学生予以更高的奖学金金额及获奖比例，这样既可以增强四川高校特色学科的优势，又可以吸引更多发展中国家的学生来川留学。

4、为来华留学生提供就业机会。在川学习的留学生不仅十分了解自己国家的语言及文化等，而且对中国的文化、风俗习惯等了解也颇深，这将有利于四川在走出去的过程中打破文化壁垒，促进四川省抓住双循环大机遇打造更高质量的开放新高地。一方面四川政府和高校可以创办创新孵化基地、创新创业园等大力支持外国留学生在川创业；另一方面四川省可以利用蓉欧班列、自由贸易试验区吸引更多“一带一路”沿线国家的学生来川学习。