韩 蕊 石 艳

关于校园欺凌治理的研究历经了一个较为漫长且复杂的过程。事实上，早在20世纪70年代，挪威学者丹·奥维斯（Dan Olweus）和瑞典学者阿纳托尔·皮卡斯（Anatol Pikas），就对校园欺凌的治理展开了探索，开启了校园欺凌研究的先河。其后，随着校园欺凌现象的增加以及危害程度的加深，教育学、心理学、社会学等领域的学者也纷纷开展校园欺凌治理的相关研究。时至今日，学界以校园欺凌治理为主题出版的著作和发表的学术论文卷帙浩繁，①邹红军, 柳海民, 王运豪. 概念·成因·治策: 我国校园欺凌研究的三维构景—基于相关文献的述评[J]. 教育科学研究,2019(7): 40-47.但从全球视野审视当下的校园欺凌现象发现，全球范围内依旧存在大量受凌群体，校园欺凌仍是全球共同需要突破的教育难题之一。

基于对学界校园欺凌治理相关文献的梳理发现，目前关于校园欺凌治理的研究主要集中在对于国家层面治理政策、法案以及反欺凌项目等内容的介绍性分析，治理方式和手段多为从国家、社会、学校、社区等外在层面实现对于校园欺凌行为的干预，②李明, 郭瑞迎. 境外校园欺凌研究文献计量及可视化分析[J]. 比较教育研究, 2017(9): 103-109.从内在层面探讨校园欺凌治理的研究虽然存在，但多集中在针对个体生理、性格、同伴关系等方面的措施，③Natvig, G.K., Albrektsen, G., & Qvarnstrom, U.School-related Stress Experience as a Risk Factor for Bullying Behavior[J].Journal of Youth & Adolescence, 2001, 30(5): 561-575.④Méndez I, Ruizesteban C, Lópezgarcía J J. Risk and Protective Factors Associated to Peer School Victimization[J]. Frontiers in Psychology, 2017(8): 1-8.忽视了从最为根本的层面——认知层面对于校园欺凌行为的干预。且学界关于校园欺凌治理的研究多集中在国家的场域范围之内，主要为对……