姜崧

摘 要：随着社会、经济的快速发展，会计专业知识呈现出爆炸式增长的态势，在有限的课堂教学时间内，高效率、高质量地完成中级财务会计的教学任务面临着越来越大的挑战。利用翻转课堂教学模式，可以有效解决上述矛盾，激发学生学习兴趣、提升中级财务会计课程的学习效果。

关键词：中级财务会计 翻转课堂教学模式 重构教学流程 设计与实践

中图分类号：F230  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）05-196-02

随着社会经济的快速发展，作为管理手段的会计在经济活动中的作用愈发重要。社会高质量的经济活动对于会计专业的教学活动提出了更高的要求。为中级财务会计教学活动设计科学合理的教学模式，有利于提升教学效果。任何一种教学模式都有其局限性，科学技术的发展为教学模式改革提供了必要的物质基础。教学模式的设计必须更新理念，借助科学技术发展带来的物质基础进行教学模式改革，提高教学效果，为经济部门提供优质的会计人才。

一、翻转课堂教学模式概念界定

翻转课堂教学模式一词源自于英语“Flipped Class Model”。这是一种需要学生在课堂教学之前就完成部分专业知识的学习，课堂教学不再全部用于专业知识的讲授，而是增加更多的指导性、讨论式的内容来提升教学效率、效果的教学模式。上世纪末、本世纪初，随着互联网、计算机技术的发展，人们获取信息的效率大为提高，课堂教学不再是学生获取专业知识的唯一渠道。……