张 勇，贾洪声，刘惠莲，鄂元龙

(吉林师范大学 a.物理国家级实验教学示范中心;b.物理学院，吉林 四平 136000)

虚拟仿真实验运用虚拟现实技术、数字交互技术、网络通信与数据库技术等信息技术构建逼真的虚拟实验空间和实验对象，还原再现真实环境下的实验操作过程与实验现象，解决了部分高危险、高成本、高消耗、大型综合类实验实训项目不易开展的难题，有效拓展了实验教学内容的广度和深度，延伸了实验教学的时间和空间，成为实验教学信息化改革的重要内容[1-6]. 国家和省市教育主管部门先后出台系列政策文件，从平台建设(虚拟仿真实验教学中心)到资源建设(虚拟仿真实验教学项目)，再到课程建设(虚拟仿真实验教学一流课程)，持续推进信息技术与高等教育实验教学的深度融合，各高校给予了高度重视. 如何开展以虚拟仿真实验为核心的实验课程教学改革、优化实验教学资源结构、提升实验教学资源使用效率已成为高校实验课程改革的重点.

本文以超高压物理实验技术虚拟仿真实验教学项目为核心，建设超硬材料合成与加工专题实践课程，对实验教学进行深入细致、系统化的改革，探索个性化、智能化的实验教学新模式.

1 课程建设概述

1.1 课程建设的必要性

在高压极端条件下，物质中的原子/分子距离将缩短，相互作用显著增强，从而使物质的物相、性能发生显著变化，高压技术已经成为发现和研究新物态、新现……