刘 英

(江西理工大学 能源与机械工程学院，江西 南昌 330000)

大学物理实验[1]是培养学生基本实验技能，增强学生应用实践能力的基础性课程. 在新时代信息技术的冲击下，传统大学物理实验课程的教学面临着多方面的挑战，其不足之处体现在教学方式单一、枯燥. 教师讲解实验原理，演示实验步骤，学生机械式地模仿实验操作，抄写实验报告，这种方式对于培养学生的动手能力以及实验操作能力的效果微乎其微[2]. 另一方面各个高校做实验的学生数量庞大，教师批改实验报告的精力有限，导致教学效率低下[3]. 随着通信技术和网络技术的发展，在线教育平台正受到越来越多的关注[4-6]. 在线教育是一种新的学习模式[7-9]，可以使学习者不受时间和空间的限制，并根据自己的需要随时随地学习，同时在线教育平台上的在线评分系统能自动记录教学情况，在很大程度上提高教师的教学效率. 本文借助学习通在线教育平台，结合OBE先进的教学理念，在教学过程中采用BOPPPS教学模式[10-12]，探索互联网下大学课堂自主学习的教学改革.

1 学习通在线教育平台和BOPPPS教学模式

1.1 学习通在线教育平台

超星学习通在线平台是面向智能手机、平板电脑等移动终端的专业学习平台. 用户可以在超星学习通上自助完成图书馆藏书借阅查询、电子资源搜索下载、图书馆资讯浏览、课程学习，小组讨论，同时，该学习平台拥有电子图书、报纸文章以及中外文献元数据，为……