祁金梅

【摘    要】创新教育模式是提高农村薄弱学校学生良好行为习惯养成教育现代科学性与新颖高效性的重要措施，也对农村学生日常学习生活能力、思想品质及心理素质等产生了积极影响。本文简要概括农村薄弱学校学生良好行为习惯养成教育开展过程中遇到的各种阻力，分析创新其教育模式的必要性，提出一些科学具有针对性的新策略来提高养成教育效果。

【关键词】农村薄弱学校;养成教育;实效性;策略

中图分类号：G623       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）13-0109-02

Research on Strategies of Cultivation Education of Rural Students' Good Behaviors

（Haishiwan No.1 Primary School， Honggu District， Lanzhou City， Gansu Province，China） QI Jinmei

【Abstract】Innovative education mode is an important measure to improve the good behaviors and habits of weak school students in rural areas， and it also has a positive impact on rural students' daily learning and living ability， ideological quality and psychological quality. This article briefly summarizes the various resistances encountered in the development of education for the development of good behaviors and habits for students in weak rural schools， analyzes the necessity of innovating its education model， and proposes some new scientific and targeted strategies to improve the effect of training education.

【Keywords】Weak schools in rural areas; Foster education; Effectiveness; Strategy

一、农村学生不良习惯产生的主要因素

（一）家庭教育对学生不良行为习惯产生的影响

许多农村薄弱学校学生的家长进城打工挣钱，让孩子的祖父母或外祖父母代其照顾孩子，但是孩子的祖父母或外祖父母都比较宠爱孩子，很少管教孩子，甚至尽可能满足孩子一些不太合理的要求。还有一些祖父母或外祖父母因身体不适、精力有限等原因而没有太多的时间和精力来照顾孩子，甚至认为只要让孩子吃饱穿暖就可以，很少关注孩子的生活行为习惯。另外，许多家长因无法陪伴孩子学习成长，对孩子会产生一种愧疚、亏欠心理，于是尽可能给孩子买各种玩具、新衣服、零食等，经常会选择放纵孩子的一些不良行为。加之，远在外地的家长也无法时刻关注孩子在家庭生活中的表现，也就无法发现或引导孩子养成良好的行为习惯，以至于许多孩子普遍存在不讲卫生、饮食作息不规律及不懂礼貌、不講文明、脾气暴躁等问题，比如，经常随地吐痰、乱扔果皮垃圾、骂人打架等。……