卢雪婷

摘要：在学前教育中，教师广泛开展丰富多彩的游戏活动，进而实现育人的良好效果。当下游戏在学前教育中开展存在一定问题：游戏时间安排不合理;游戏活动单一;游戏活动组织混乱。对此，本文结合教育实际，提出了游戏在学前教育中的开展策略;一是合理调整游戏时间;二是开展体育类游戏;三是开展操作类游戏;四是开展语言类游戏;五是强化游戏活动的组织。

关键词：游戏;学前教育;策略;组织引言

游戏活动是学前教育的重点教学内容，根据有关资料显示，学前教育中开展游戏教学有助于幼儿大脑发育，提高身体素质，同时对幼儿的认知成长、行为习惯的养成及交往能力的提升都具有重要促进作用。

一、游戏再学前教育中开展存在的问题

（一）游戏时间安排不合理

在学前游戏中，游戏活动的良好开展的重要保障是合理的游戏时间，如果时间不充足，会影响游戏开展的总进度，让幼儿产生“意犹未尽”的心理。通过了解可知，在某幼儿园内小班幼儿平均每次游戏时间为28.5min，中班幼儿平均每次游戏时间为26.7min，大班幼儿平均每次游戏时间为29.9min。从总体时间来看，每次游戏时间明显不足，游戏时间安排不合理，在有限的游戏时间内很多游戏活动难以取得预期效果。产生这一问题的主要原因是幼儿园未能充分重视游戏教学的重要性，在游戏活动中时间安排较少，时间配置不合理。

（二）游戏活动单一

现实中，学前教育中游戏活动单一，难以满足幼儿多元化的需求。……