卢海斐

【摘    要】在核心素养大背景下，本文分析了小学数学课堂上学生建模素养的具体培养策略，希望教师能够利用全新的课堂教学方法和教学手段，优化学生知识学习的效果，从而为学生未来的发展保驾护航。

【关键词】小学生  数学建模素养  培育模式

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.046

一、建立良好的数学模型，提高课堂教学质量

在小学数学课堂上，教师要创新课堂教学方法，建立良好的数学模型，优化学生的学习效果，提高学生的学习积极性，提高课堂教学质量。

例如，在讲解“平行四边形的面积”这部分知识的时候，教师可以带领学生开展拼一拼的学习活动，在整个教学工作开展的前期，为学生准备可移动的塑料模板，指导学生在模板上画一个边长为1厘米的格子。学生会变得非常主动，积极地参与课堂活动，在模板上绘制一个个网格。之后，学生可以快速地使用矩形的面积公式，最终推导出平行四边形的面积公式。所以，在小学数学课堂上，教师需要及时对教学方法进行转化，注重对学生建模性思想的启发，才能够提高课堂教学的质量，才能够培养学生形成良好的核心素养。

二、注重以生为本的思想理念，优化课堂教学的效果

在最新课程改革大背景下，以生为本的思想理念成为课堂教学的重点，所以教师在教学工作开展的过程中，需要明确自己是学生学习知识的引导者，只有把学生摆在主体位置，才能够优化课堂教学的效果。……