全晶

【摘    要】英语作为一门重要的学科，教师应将知识教育转变为育人教育，也就是以培养学生英语核心素养为主。语言能力是英语核心素养之一，是评判学生英语学习好坏的重要标准之一，因此，教师应在教学中重视对学生语言能力的培养。本文简要分析了高中英语教学对学生语言能力的培养。

【关键词】高中英语  语言能力  策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.013

英语作为一门语言学科，具有很强的实践性，学生学习英语的目的不仅是掌握基础的单词语法知识，更重要的是提高应用英语的能力，换句话说，就是在社会环境中借助英语语言来理解和表达。语言在人际交往中发挥着重要作用。语言能力包括的范围很广，如英语学习中的听说读写，还包括阅读理解、翻译等，都涉及语言能力的应用。比如在阅读理解中，语言能力的应用主要在于理解文章所要反映的一种思想或情感，达到能与作者交流互动的效果，能够明白作者通过叙述一件事而隐晦表达的一种思想情感。语言能力能够在一定程度上帮助学生提高理解能力，而不仅限于理解表面含义。语言能力是英语核心素养的重要组成部分，培养学生英语核心素养的基础是培养他们应用语言的能力，因此在高中英语教学中培养学生的语言能力应放在教学的重要位置。

一、当前高中学生英语语言能力现状

当前部分高中英语教师还在坚持传统的教学理念。在应试教育的大环境下，知识输出仍然是教学的主要任务，学生学习的主要形式是对英语基础知识的记忆理解，如背单词、记语法句法、熟读文章、翻译、做题等。……