杨昊

写作是初中语文教学中非常重要的一项内容，其重要性在新时代教育改革推进的浪潮中尤为明显。写作不仅是语文知识水平的体现，更是语文综合能力的体现。写作水平的高低体现了学生对于语文基础知识的掌握，对于语言的理解和运用，更加体现了学生对于生活的理解，对情感的表达和对思想的诠释。因此，写作也是学生个人能力的重要体现途径。

随着时代的发展和科技的进步，写作所涉及的范围越来越宽泛，不仅仅局限于书本上的主题，而是向更广阔、更深层次的主题迈进。因此写作教学也面临着更大的挑战。鉴于写作以往存在的问题，如素材不够丰富，内容不够真实，缺乏情感等，教师在日常教学中应当注重写作素材的培养，带领学生总结提炼，关注阅读和评价，更好地提升写作水平。

一、注重生活观察，积累写作素材

写作是内心思想和情感的流露，无论是对事物的看法抑或是经历的描写，都是基于内心对事物的辨析和认可程度的。因此，提升写作水平，就必须心中有素材，脑中有思想。可见素材在写作水平提升过程中占据着重要的地位。而写作来源于生活，因此，写作素材的积累也离不开生活的元素。积累是基础，教师在日常教学中应当积极引导学生观察生活元素，细心品味和收集生活中的不同经历、场景、想法和情感，从而为写作积累丰富的素材，使得学生在写作时能够对素材信手拈来。

以部编版七年级上册《热爱生活，热爱写作》教学为例，不了解生活则无法描写生活，因此该篇写作教学就是指引学生要去观察生活，发现生活，从而才能够写出与生活有关的好作品。……