王爱美

相对于传统的课程内容而言，微课程的内容非常精炼，学生的学习过程以自主学习为主，在学习的过程中有学科知识与道德认知两个方面的收获。在小学语文教学中，开发、建设德育微课程，需要认识到：小学语文学科教学中的德育微课程建设，需要挖掘语文学科内容中的德育主题，并以之为主线来设计微课程;基于德育主题的微课程建设，本质上是一个课程开发的过程，需要教师站在课程开发的视角去研究并实施。教师的课程开发能力一定要坚持以学生为基础，以学生的学习为基础。

在小学教学中，通过微课程的开发来提升学生的德育水平，进而在此过程中提升教师自身的课程开发能力，是一个既能够促进学生道德水平提升，同时又能够提升自身教学水平的事情。所谓微课程，是指运用信息技术作为教学手段，并从小学生的认知规律出发，将学科教学内容中的某些重要部分作为研究对象，并以课程的形式展开其学习内容、重点，以让学生能够通过自主学习而获得认知的课程。相对于传统的课程内容而言，微课程的内容非常精炼，学生的学习过程以自主学习为主，在学习的过程中有学科知识与道德认知两个方面的收获等，本质上，微课程需要利用教材以外的资源来形成一种结构化的数字学习资源。微课程最大的特点就是：学习时间很短，学习内容很少，但是学习的主题明确、内容精炼等特点。从当……